プログレス個別教室

兵庫県の明石市、西宮市を中心に4教室を展開する個別指導塾プログレスのブログです。

コメントは、承認されたコメントのみを表示します。

欠席連絡や振替等、教室宛の私信はコメント欄には書き込まないで下さい。

今日は何の日~6月23日~(1)

今日は何の日~6月23日~

 

410951.hateblo.jp

 

 前回の2月26日は何の日か分かりやすかったかと思いますが、今回は6月23日についてです。

これは何の日でしょうか。

 

 ご存知の方もいらっしゃるでしょう、1945年にいわゆる沖縄戦終結した日です。

正確には、沖縄における日本軍とアメリカ軍の組織的な戦闘が終結した日ということになります。

 

 沖縄戦についても、この用語そのものは中学校の歴史の教科書に載っていますし、

ちょっと前までの中学校は沖縄に修学旅行に行くのがある種、流行りだったようです

(最近は時期と天候の問題や、飛行機等の旅費の問題などから残念ながら沖縄修学旅行を実施している学校は少ないようですが・・・)。

 

 「まーたそんな暗い話題持ちだして・・・。」、「たまには楽しい話題はないの?」と思う人もいるかもしれませんが、

歴史から学ぶ、失敗から学ぶということは非常に重要なことです。もう少しご辛抱ください(笑)

 

 また、戦争に関してはそれを扱うことそのものがタブー視されている風潮もあり、「教育的題材にはふさわしくない!」とお怒りの方もいらっしゃるかもしれません。

確かに戦争、特に自国のこうした太平洋戦争については理解するのが非常に難しい歴史的出来事です。

とりわけ、沖縄戦に関してとなると、現代にも残る様々な問題とも密接に関係することですのでいっそう、考えるのが難しくなる問題であると言えます。

 

 恥ずかしながら、私自身も戦争について、特にこの太平洋戦争について「ちょっとは理解できるようになってきたかなあ。」と実感できたのは大学進学後でした。

特に高等学校までの、教科書や学校の先生の授業を中心とした一面的な学習では、「戦争とは何なのか。」、「どうして戦争が起こったのか。」、「なぜ勝ったのか / 負けたのか。」などということはなかなか理解できません。

そういう点では、戦争についてでもなんでも、自発的に様々な観点からものごとを考える勉強ができるという点もまた、大学に進学する意味と言えるのではないでしょうか。

 

 閑話休題。この沖縄戦については、私も社会の授業をするときには、次の2点をキーワードとしてしっかり結びつけるように指導しています。

 

① 地上戦であったこと。

② 民間人を巻き込む大規模な戦闘であったこと。

 

 社会のテストでは、沖縄戦を解答する問題では必ずと言っていいほど、この2点が手掛かりとなります。

 

 ①の「地上戦であったこと。」については、太平洋戦争であれば例えば硫黄島の戦いなどでも熾烈な地上戦が展開された歴史もあります。

今回、沖縄戦を語る上でもこの硫黄島の戦いについても同時に触れないわけにはいきませんのでまずはこれからお話したいと思います。

 

 ②の「民間人を巻き込む」戦闘であったことについては、例えば東京大空襲や、広島・長崎への原爆投下等についても民間人を巻き込む攻撃であったと言えるところですが、

日本軍とアメリカ軍が直接的に戦闘状態にあり、そこに民間人が巻き込まれたという図式においては沖縄戦の大きな特徴であったと言えるのではないかと思います。

 

 これについても、なぜ民間人が巻き込まれることとなったのかという点、あるいはそもそも戦争に民間人が巻き込まれるとはどういうことなのかという点も踏まえてお話します。

 

 次回に続きます。

410951.hateblo.jp

誌上授業 第2回 ―現在完了―(3)

最後に、簡単なまとめとして応用内容を少し紹介しておきます。

 

410951.hateblo.jp

 

◆第6回:過去完了形

 

f:id:progress410951:20180629173300p:plain

 

 会話、とりわけ日本語の会話では、「過去の1点までずっと続いていたこと」や、

「過去から見てさらに過去にさかのぼったこと」を何気なく表現することもあると思います。

 

例えば

 

「私、2年前までずっとピアノ習ってたよ。」

 

ですとか

 

「僕は今日学校で、昨日のサッカーの試合のことを友達と話しした。」

 

などです。

 

前者は2年前という過去の時点からピアノを習っていたのは更に過去の話であり、

後者は今日の学校であった会話が過去のお話、そこから更にさかのぼって昨日のサッカーの試合のことは過去のさらに過去のお話ですね。

 

日本語では、そうしたお話についても過去の表現の一環として表すかと思いますが、

英語では過去1点の話と、それ以前の話とではどちらが昔の話なのか?

をしっかりと区別して、過去形とはまた違った書き方、表現をします。

 

それが過去完了形と呼ばれるものです。

 

過去完了形については、詳細は高校以上の英文法で学習しますので今回は詳細な解説はしません。

簡単に形式だけ説明しておくと現在完了がhave / has + 過去分詞で作るのに対して、

過去完了はhad + 過去分詞という形になります。

 

但し、この過去完了形については公立中学校の定期テストででも、また公立高校入試にも絶対に出題されませんので、

高校入学後にしっかりと学習してもらえれば良いのではないかと思います。

 

今むしろ重要なのが、こうした表現の仕方もまた別にあるということを知識としてしっておいた上で、

より現在完了形、過去形についての理解を深めていくということではないかと思います。

誌上授業 第2回 ―現在完了―(2)

遅くなりましたが、前回の続きになります。

 

410951.hateblo.jp

◆第4回:現在完了形の文でよく使う表現 / 使えない表現

 

現在完了形
 

現在完了の文は「昔も、今も、同じ状態である。 / 同じ動作が続いている。」という内容の文を表すときに用いる文法である。

 

というお話は前回しました。

それは上の図でもよく理解してもらえるかと思います。

図では、現在完了形は赤い矢印で表していますがその始点(矢印のはじめの部分)を強調したり(継続用法)、過去から現在に延びる矢印のなかで何回分かを強調したり(経験用法)、むしろ矢印の終点を強調したり(完了用法)など、各用法において様々な補足をするために、様々な表現が用いられます。

ここでは、各用法ごとにその表現を見ていきましょう。

 

① 継続用法

 継続用法では、文の最後に「~の間」や、「~から」という意味の語句を書いて「いつから継続しているのか」という起点を強調する場合が多いです。

「~の間」という表現は”for ~”、「~から」という表現は”since ~”という語を使います。

 

・”for”を使う表現

普通、”for”という単語は、(=~のために)という意味で使われますが、現在完了形の文で、始点を決めるために使われる”for”については、(=~の間)という意味になります。

この”for”の後には、期間を表す語句が続きます。

 

for a week(=1週間)

for two hours(=2時間)

for three months(=3ヶ月間)

for four years(=4年間)

for a long time(=長い間)

 

・”since”を使う表現

sinceについては、現在完了を習うまではなかなか使う機会のなかった単語かもしれませんが、完了形の文を表す際はよく使われる単語ですので、まずはここで現在完了で使われる代表的な表現を覚えておいて下さい。

 

since last year(=去年から)

since then(=そのときから)

since 1998(=1998年から)

since I was a child(=私が子供の時から)

 

② 経験用法

 経験用法においては、過去から現在に至るまでに何回、「~したことがある」のかを表現するために様々な表現が用いられます。

 

before(=以前に)

once(=一回、一度)

twice(=二回、二度)

three times(=三回、三度)

four times(=四回、四度)

many times(=何回も、何度も)

 

・”never”

 “never”については否定文の中で”not”の代わりに使う単語として考えてもらえれば良いかと思います。

意味としては、”not”を使うよりも”never”を使うほうが「一度も~したことがない」

という強い意味が出ます。

この”never”については、「have + 過去分詞」の過去分詞の前に置くことになります。

一つ、例文を挙げておきます。

 

I have never read the book.

(=私は一度もその本を読んだことがありません。)

 

・”ever”

 ”ever”は中学校レベルの文の中では、主に疑問文の中で使います。

この”ever”についても”never”と同様、「have + 過去分詞」の過去分詞の前に置き、意味としては「今までに」という意味になります。

これに関しても例文を1つ挙げておきます。

 

Have you ever been to Tokyo?

(=あなたは今までに東京に行ったことがありますか。)

 

③ 完了用法

 完了用法では、動作、状態の起点よりはむしろ終点の方に重きが置かれますので、終点を強調する語句・表現が使われる場合が多いです。

 

・”just”

 “just”については肯定文の中で用い、「ちょうど」という意味を表します。疑問文や否定文の中では使えません。

「今ちょうど、その動作・状態が終わった。」という意味を表すことが出来るわけですね。

この”just”についても、「have + 過去分詞」の過去分詞の前に置くことになります。

例文を挙げておきましょう。

 

I have just finished my homework.

(=私はちょうど、宿題を終えたところです。)

 

・”already”

 ”already”についても肯定文の中で用い、「もう、すでに」という意味を表します。疑問文や否定文の中では使えません。

「もう / すでにその動作・状態は終わってしまっている。」という意味を表すことが出来るわけですね。

この”already”についても、”just”同様、「have + 過去分詞」の過去分詞の前に置くことになります。

例文を挙げておきましょう。

 

He has already eaten lunch.

(=彼はもう、昼食を食べてしまいました。)

 

・”yet”

 ”yet”については疑問文・否定文の中で用い、疑問文の中では「もう」という意味、否定文の中では「まだ」を表します。疑問文と否定文では意味が変わることに気をつけないといけない単語ですね。

この”yet”については、疑問文であっても否定文であっても必ず文の最後に置きます

疑問部と否定文、1つずつ例文を挙げておきましょう。

 

I have not finished my homework yet.

(=私はまだ、宿題を終えていません。)

 

Have you finished your homework yet?

(=あなたはもう宿題を終えてしまいましたか。)

 

④ 完了形では使えない語句・表現

 現在完了のみならず、完了形は時間の幅を表すことの出来る文法ですので、例えば「昨日だけ」の話や「先週だけ」の話は現在完了で表すことはできません。現在完了では必ず「○○から今まで」を表す時間の幅が無いといけないわけですね。

 

以下、現在完了の文では使えない表現をいくつか挙げておきます。

 

yesterday(=昨日)

last week [year, night](=先週、昨年、昨晩)

in 2015(=2015年に)

~ ago(=~前)

When ~?(=いつ~?)

 

※例えば"since two years ago"などのように、since等と組み合わせて、この辺の表現を無理やり使おうと思えば、文法的には一見正しそうな表現を作ることはできますが、

"since two years ago"はコミュニケーション上の表現や、会話的な用法としてはかなり「違和感」のある表現ですので、こうした表現は全く使われません。

「2年前から」と表現したいときは素直に”for two years”としましょう。

 

◆第5回:現在完了形と過去形の違い

 これに関しては、これまでのお話の復習ですね。

 

・現在完了形・・・過去から現在までつながりのある動作・状態を表す場合に用いる。

・過去形・・・単に過去の話を表す場合に用いる。

 

という一言に尽きます。

これまで、ひたすら現在完了についてお話してきましたのでここで反対に、過去形についても確認しておきましょう。

 

 過去形を使って表せるのは基本的には過去の一点、ある時点における①動作、②状態、③習慣です。

従って、例えば”yesterday”や”last Sunday”など、過去の1点を表す語句と共に文が作られる場合が多いというわけです。

 

以下、それぞれの簡単な例文を見ておきましょう。

 

① She was very busy last Sunday.

(=彼女は先週の日曜日は、忙しかったです。)

 

② I met Mary at the station at five thirty yesterday.

(=私は、昨日の5時半に、駅でメアリーに会いました。)

 

③ I often went to the beach when I was a boy.

(=私は子供のころ、よくその海岸に行きました。)

 

どの文も、現在完了の文とは違って、過去から現在までつながりのある文にはなっていないということに気をつけて下さい。

 

以上で現在完了形についてのお話は終わります。

次回は、現在完了形に関連して、少し応用的な内容のお話をします。

誌上授業 第2回 ―現在完了―(1)

 前回に引き続き、誌上授業の第2回目をお送りします。

この誌上授業は簡単に言えばブログの上での授業ということです。

塾の授業、学校の授業の補助目的に使って頂ければと思います。

 

本授業のレベルとしては中学校の授業レベル~高校受験です。

高校受験における応用内容、発展内容は扱いますが高校内容の文法には基本的には触れません。

高校内容の文法についてはまた別の機会があれば触れたいと思いますが、中学内容の基礎からもう一度復習したいという高校生の皆さんには、ある程度は役立つ内容ではないかと思います。

 

各章、高校受験の応用内容については【応用】と記していますので、教科書内容の理解、定期テストに向けての学習の上ではこの【応用】の章は飛ばして頂いて構いません。

高校受験でも、特にハイレベルな高校を受験しようという人のみ、この【応用】の章を読んでもらえればよいのではないかと思います。

 

◆第1章:現在完了形とは

 

 第2回の誌上授業では現在完了形を扱います。

現在完了形は公立の中学校であれば中学3年生の1学期ほぼ丸々使って学習する大きな学習テーマですので、「何となく文の形だけは覚えてる!」という中学生も多いのではないかと思います。

 

 しかし、「現在完了形と過去形はどう違うの?」ですとか、「どういうときに現在完了形を使えばいいの?」ですとかまで、理解を深められている中学生の人は少ないのではないでしょうか。

 

 また、実はこの現在完了形については、高校英語を学習していく上での大きな『入り口』の役割をしている内容と言えます。

当授業ではまさにその入り口と、少し高校英語の分野に入るくらいのところまで、お話できればと考えています。

 

◆第2章:現在完了形の文が表すもの

 

 中学校の教科書レベルでも、現在完了形の文を習うと少なくとも3種類の意味(用法)を習うかと思います。

 

① 継続用法

② 経験用法

③ 完了用法

 

の3種類ですね。

習う順番は各教科書によって違いますが、3つどれも重要で、全て覚えておかないとなかなかテストででも点数が取れないものです。

ただ、これらに関しては中学生の皆さんもよく勉強しているようで、それぞれの用法の訳し方はよく覚えてくれているようです。

 

① 継続用法・・・「ずっと~している。」

② 経験用法・・・「~したことがある。」

③ 完了用法・・・「~してしまった。」

 

ですね。

こう見ると、それぞれの意味が全く違うのになぜ3つまとめて「現在完了形」と言えるのか、不思議に思う人もいるかもしれませんが、ここがまさに「現在完了形が表すものが何なのか」ということに関係してくるお話になります。

 

 さて、英語には現在完了形以外にも現在形、過去形、未来形といろいろな形があり、それぞれの文の書き方も全く違ってくるというお話は皆さんも知っているかと思います。

言うまでもなく現在の話は現在形、過去(昔)の話は過去形、未来の話は未来形で書くというのがこれらの3つの原則ですが、そこで

 

では、現在完了形っていつの話をしてることになるの?

 

という疑問がまず浮かぶのではないでしょうか。

これについては図で確認してもらうのが最も分かりやすいかと思います。

 

f:id:progress410951:20180427182532j:plain

 

 これは私が中学3年生の人に現在完了形を解説するときにいつも用いる図です。

(人によっては「またこれか(笑)」と思う人もいるでしょう。)

 

 中学3年生の段階で学習してきた過去形、現在形、未来形を数直線のようにまとめた上で、現在完了形がどこを表すのか、というのを図中に書き込んだものです。

もちろん、この図では左端が一番過去(昔)で、右端が一番未来ということになります。

つまり、左から右に時間が経過してくものと考えて下さい。

 

 こう見ると、これまでに学習した過去形、現在形、未来形という形はそれぞれ過去の一点、現在の一点、未来の一点のみしか表せないということが分かってもらえるかと思います。(各黒丸のことですね。)

 

それでは、この3点を表す文だけで日常会話は成り立つでしょうか?

結論から言うと”No”ですね。

 

例えば

 

「オレ、2年間サッカー部に入ってるねん。」

 

「クミちゃんは去年からピアノを練習してるねん。」

 

などと言うような文ですね。(相変わらず関西弁の口語表現ですみません。)

 

これらの文ですと、先の文であれば文意から考えると2年前にサッカー部に入って、去年も部活をやっていたということになりますね。

「2年前にサッカー部に入部した」という話も、「去年も部活をやっていた」という話も当然、過去のお話ですね。

これだけであれば過去のお話だけですので、過去形で文を表せそうではあります。

 

 しかし先の例文においてはどうやら過去の話だけでなく、「今も部活を続けている」という意味も同時に含んでいるようですね。

「2年前にサッカー部に入部し」て、「去年も部活をやってい」て、「今も部活を続けている」となると、過去の話も現在の話もどちらも混ざっているということになりそうです。

こうした文を1つの文できれいに書こうとすると、もちろん過去形では書けませんし現在形で書くことも難しくなってきます。

(接続詞を用いる書き方等はここでは省略します。)

 

 現在完了形を使えば、まさにこの「『2年前にサッカー部に入部し』て、『去年も部活をやってい』て、『今も部活を続けている』」という文をきれいに作ることができます。

現在完了は過去から現在までの時間の幅を表すことが出来る文法であると言えます。

 

 同様に、2つ目の文についても「『去年からピアノを練習し』始めて、今年に入ってもピアノの練習を続けていて、今も続けている。」という意味になります。

これも言うまでもなく、「過去から現在までの時間の幅」がある文であるということになりますので現在完了で表すことが出来る文であると言えます。

 

 つまり、

 

現在完了の文は「昔も、今も、同じ状態である。 / 同じ動作が続いている。」という内容の文を表すときに用いる文法であるということです。

 

逆に、「単に今(現在)だけの話」や、「単なる過去の話」を表すときには使えません。

例えば

 

私は昨日、カレーを食べました。

 

という文は現在完了形を使って表すことはできません。

 

以上、現在完了形を使って表すことが出来る文 / 出来ない文があるということを理解して頂ければと思います。

 

◆第3章:現在完了形の文の形式

 

現在完了の文の形式も、皆さんよく覚えてくれています。

 

have + 過去分詞!

 

と皆さん、自信を持って答えてくれます。

これについてはまったくもって間違いではありません、まさにこれが正解です。

その他、気をつける表現、よく使う表現については次章で紹介しますので、ここでは基本的な現在完了形の文の形式を確認しておこうと思います。

 

それでは例文として、前章の日本語文2つを見ておきましょう。

まずはコテコテの関西弁の文を標準語になおしてから、英語を考えてみましょう。

 

①「オレ、2年間サッカー部に入ってるねん。」→「私は2年間、サッカー部に所属しています。」

 

I have been in the soccer club for two years.

 

「所属する」という意味の一般動詞もあるのですが、今回はbe動詞を使って表しました。

しっかりと「have + 過去分詞」という形になっていますね。

ちなみにbe動詞の過去分詞はbeenです。

もう一度、be動詞の活用を確認しておくと

 

原形・・・be

現在形・・・am, are, is

過去形・・・was, were

過去分詞・・・been

 

ですね。

 

「2年間」と言う表現は”for two years”という表現を使います、こうした表現については次回お話します。

 

②「クミちゃんは去年からピアノを練習してるねん。」→「クミは、去年からピアノを練習しています。」

 

Kumi has practiced the piano since last year.

 

クミちゃんの話ですので、文の最初はKumiから書き始めます。

そうすると、Kumiは三単現にあたる主語ですのでこの場合、have+過去分詞の中のhaveがhasになります。

また、「去年から」という表現を”since last year”としました。

これについても同様に、次回お話します。

 

410951.hateblo.jp

新年度ですね!

いよいよ新年度となりました。新しい学校・学年にはもう慣れたでしょうか?

 

プログレスからもほとんどの生徒が第一志望に合格してくれてほっとしています。

あとは新しい環境でベストをつくしてください。

 

特に高校生は1年生だからといって決してサボらないでくださいね。

大学受験は高校受験以上に日々の努力が実を結びます。

学校の授業を絶対におろそかにしないで、3年間が受験勉強期間だという気持ちで高校生活を送りましょう。

 

新しく中学生になった人は・・・定期テストをがんばりましょう。

これも少しずつコツコツが大切です。学校のワークは宿題で出てなくても毎日少しずつ仕上げておきましょう。

英語の音読も大切です。お家の人に聞いてもらうのも良いでしょう。

スラスラ読めるようになるまで何回も音読しましょう。

 

ホームページにも、2017年度の入塾生の定期テストの結果チラシをアップしています。また、見ておいてくれれば嬉しいです。

 

http://www.410951.com/slice/top/2018spring001.jpg

http://www.410951.com/slice/top/2018spring002.jpg

 

みんな頑張ってくれてかなり成績を上げることが出来ました。

今年度もがんばりますのでよろしくお願いいたします!

 

高校入試結果速報 ~ 大久保教室編 ~

・明石北高校

自然科学科・・・1名

普通科・・・1名

 

・明石高校

普通科・・・1名

 

・明石西高校

普通科・・・1名

 

・明石南高校

総合学科・・・2名

 

・明石清水高校

普通科・・・5名

 

・市立明石商業高校

商業科・・・1名

 

・松陽高校

商業科・・・1名

 

・県立農業高校

園芸科・・・1名

 

今年はなんとみんな全員第一志望合格!回し合格なし!

皆さんよく頑張りました!

 

今回も改めて実感することとなりましたが、兵庫県の公立入試はやはり「内申点がモノを言う」ということです。

 

5段階評価が1段階違うだけで入試では4点~7.5点分の差がつきます。

これは科目にもよりますが入試本番の問題の小問3つ分~5つ分に相当します。

高校入試当日、ただならぬ緊張感の中、難しい公立入試問題で他の人よりも3問~5問、多く正解するというのは極めて難しいことです。

それよりも普段の学校の授業態度に気をつけ、提出物等をしっかりとこなすことで通知表を1段階、上げるほうがまだ現実的ではないかと言えます。

 

プログレスではもちろん、高校入試対策授業として5科目全てを網羅したコースもご用意しておりますが、

その前提としてはやはり普段の毎週の授業にしっかりご参加いただき、定期テストの点数を少しでも向上して頂くことが重要かと思います。

 

プログレス大久保教室ではもちろん、新3年生のご入塾も募集しております。

 

新3年生の皆さん、しんどいのはこの1年間だけです。

1年間、必死に勉強して楽しい高校生活を勝ち取りましょう!

今日は何の日~2月26日~(2)

前回の記事の続きです。

410951.hateblo.jp

また、この二・二六事件と現代との繋がりという点においては、3年ほど前から刊行され始めた昭和天皇実録

https://www.amazon.co.jp/dp/4487744016)にはこの二・二六事件付近の記述も詳細に記載されていますね。

 

あるいは、二・二六事件で殺害された渡辺錠太郎教育総監の娘さんである渡辺和子さんの著書、『置かれた場所で咲きなさい』

(例えばこちらhttps://www.amazon.co.jp/dp/434442610X/

がベストセラーとなったということもありました。

二・二六事件後、1945年の終戦の年にキリスト教の洗礼を受けられ、

聖職者としても教育者としても一生を捧げられた渡辺和子さんのこの著書は、文庫化もされていますので是非皆さんもご一読下さい。

 

渡辺和子さんはその後、2016年の12月30日に89歳でお亡くなりになっていますが、

晩年、実の父親が殺されることとなった二・二六事件当時の様子について語られたこのようなインタビュー記事が残されています。

 

www.jiji.com

 

最近の話で言えば、高須クリニックの高須院長が『昭和天皇独白録』の原本を3,000万円で買い取ったというニュースがありましたね。

 

www.sankei.com

 

どうやらこの原本は、アメリカでオークションにかけられていたそうですが

それを聞きつけた高須院長がそのオークションに参加、見事落札されたそうです。

高須院長はこれを皇室にお返しする意向を表明されています。

高須院長は災害ボランティア活動なども自前のヘリコプターなどを使って積極的に行っておられ、

まさに『カッコいいお金持ち』やなあとつくづく思うところです。

 

そうした中、私がこの二・二六事件について、最も驚いたことが二・二六事件当時、

すなわち1936年2月26日の朝の軍部のただならぬ動きの記憶を80年経った最近、

Twitterに投稿された方がいらっしゃったということです。

 

 

大正11年生まれの芸人さん、内海桂子さん(御年95歳でもちろんご存命です。)が2016年に、Twitter二・二六事件について語られたツイートです。

 

私自身もまさか、この二・二六事件を実体験として経験された方がまさかTwitterで、まさか80年後に語られるとは思いませんでした。

目まぐるしく変わる現代社会ですが、このように思わぬところで過去と現代が、

歴史と現在が繋がることもあるというのが、現代社会のおもしろいところだなあと私自身もしみじみと思った出来事でした。

コメントは、承認されたコメントのみを表示します。

欠席連絡や振替等、教室宛の私信はコメント欄には書き込まないで下さい。